아동·청소년 ADHD 상담

수업·숙제·생활 루틴을 유지하기 어렵고, 또래 관계나 가족 소통에서 자주 마찰이 생기는 아동·청소년과 보호자.

발달 단계에 따라 증상이 다르게 보일 수 있으며, 아래 내용은 일반적인 안내입니다. 개인별 상태는 상담·평가 과정에서 함께 살펴봅니다.

집중 유지, 행동 조절, 시간 관리 등에서 어려움이 겹쳐 보일 수 있습니다. 평가·상담의 필요와 범위는 전문가와 상의하여 결정합니다.

증상에 대한 이해를 바탕으로, 학교 적응, 또래 관계, 가족 대화 방식, 자기조절 루틴 등에서 우선순위를 내담자·보호자와 합의합니다.

목표와 회기 구성은 개인차가 크므로 고정된 횟수나 결과를 약속하지 않습니다.

가정에서의 일관된 지지와 과제·루틴이 상담 내용과 맞물릴 때 변화가 이어지기 쉽습니다. 보호자 면담·피드백을 과정에 포함할 수 있습니다.

필요하다고 판단될 때 의학·교육 등 다른 기관 안내를 논의할 수 있습니다. 연계 여부와 방식은 개별 상황에 따라 달라집니다.

초기 면담에서 호소와 기대를 정리한 뒤, 상담 목표와 간격을 함께 정합니다. 진행 중 목표를 조정할 수 있습니다.

다른 연령대나 동반 어려움에 대한 안내가 필요하면 아래 페이지를 참고해 주세요.